Robotika az oktatásban – beszámoló a Vándorobot Program képzéséről

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete szervezésében február 9-én és 10-én két pedagógus és egy szakmai referens vett részt azon a kétnapos akkreditált felkészítő továbbképzésen, melyet az Abacusan Stúdió határon átívelő program keretében tett lehetővé számukra. Ez egy iskolákat támogató, oktatással foglalkozó non-profit szervezet, akik tematikájuk középpontjaként a robotika tanításának lehetőségeit tűzték ki célul, miközben közelebb hozza a gyermekekhez a robotika élményét.

Sugár Sára ügyvezető és Büti István gazdasági és szervezési vezető köszöntő beszédében elmondták, hogy az Abacus Stúdió 2008-ban kezdte meg működését, és 2014 óta nonprofit Kft-ként nyújtja szolgáltatásait. A gyermekek számára óvodás kortól egészen felnőtté válásig nyújtanak ismeretbővítő, gazdagító tehetséggondozó és kompetenciafejlesztő szolgáltatásokat, különféle informális oktatási módszerek segítségével. Arra törekszenek, hogy a tematika kiválasztása, a feladatok összeállítása, a foglalkozások munkaformáinak megtervezése a szociális kompetenciák, a szövegértés, a finommotorikus készségek, a logikus gondolkodás, a környezettudatosság fejlesztése köré csoportosuljanak.

A továbbképzés középponti témája az Abacusan-GE VándoRobot Program megismerése köré összpontosult. Ez a pedagógusok számára egy 30 órás felkészítő tréning biztosítását jelentette, mellyel stabil alapot teremthettek a köznevelési intézmények számára térítésmentesen megvalósuló 10 hetes, robotika oktatási projekt megvalósításához.

A Vándorobot Program továbbképzése

A továbbképzés gyakorlati részét Szandavári Balázs IT manager, oktató, az ArTec szakértője vezette. A résztvevő pedagógusok gyakorlati feladatok megoldása során ismerkedhettek meg az Abacusan-ArTeC eszközcsomag tartalmával, a készlet alkalmazásával, programozásával, mely a Scratch alapú program használatával valósítható meg. Ez a programozási nyelv blokkok egymásba építésével számos tematika megvalósulását teszik lehetővé. Sokrétűségük kognitív és interperszonális kompetenciák fejlesztéséhez járulnak hozzá.

A Vádorobot Program továbbképzése

Az elsajátított tudás minőségét egy záró vizsgafeladat megoldása jelentette, melynek tematikája a katasztrófahelyzetet teremtő program köré összpontosult. Munkafeladatként a robotikai foglalkozás megtervezését, a robot megépítését, programozását és a hozzá kapcsolódó projekt terv megírását tűzték ki célul.

Farkas Krisztina martketing és kommunikációval megbízott munkatárs a folyamatos mentori kapcsolattartás fő koordinátora. Beszámolt eddigi munkájuknak eredményességéről, melynek hozadéka számos tanítási tartalmakhoz kapcsolódó tematikai tervek, csoportmunkához kapcsolódó kész vázlatok, melyekben a robot és annak programozása játszik fő szerepet. Mindezeket a tartalmakat videóanyagokkal tette szemléletesebbé.

Szandavári-Csurgó Cintia feltárta a programozási lehetőségek még szélesebb tárházát a Sphero Indi színkódos autó használatával

A Sphero Indi programozható színkódos autó

Hálásan köszönjük a lehetőséget az Abacusan Stúdiónak, hogy pedagógusaink részt vehetnek a VándoRobot Programban.

– Írta Kohanec Mónika

Beszámoló: TANOM – Hatékony technikák a tanulók megismerésére

A Vajdassági Pedagógusok Egyesülete által szervezett január 28-ai TANOM keretein belül a résztvevők egy visszatérő előadó, Duró Zsuzsanna előadását hallgathatták meg a hatékony tanulómegismerési technikák témakörben.

Duró Zsuzsanna előadása ez alkalommal is párbeszéd jellegű volt. Az elméleti téma és a megismerési technikák mellett mind az előadó, mind maguk a jelenlévő pedagógusok személyes tapasztalataikat is megosztották egymással.

Dr. Duró Zsuzsa, előadó

Az előadás során a spontán- és a tudatos megismerés technikájával is foglalkoztak. Ez a két megismerési folyamat segíti a pedagógust abban, hogy felismerje egy adott diák kompetenciáit. A kompetenciák alapján a diákok három csoportba differenciálhatók: a gyengébb képességűek-, az átlagosok- és az átlag feletti képességekkel rendelkező diákok csoportjába. Miután a pedagógus megállapítja a diákokról, hogy melyik csoportba tartoznak, könnyebben tud a képességeikhez mért feladatokkal szolgálni és nem lesznek irreálisan magas, illetve alacsony elvárásai egyes diákokkal szemben.

Mivel az iskolai tankönyvek a többségi diákcsoportra íródtak, azaz az átlagos képességű diákokra, a pedagógus feladata az, hogy a gyengébb képességekkel rendelkező diákokat felzárkóztassa egy átlagos diák szintjére. Az átlagon felüli kompetenciákkal rendelkező diákok számára pedig a képességeiknek megfelelő oktatást kell biztosítani, mindezt úgy, hogy egyik diák se érezze hátrányosan megkülönböztetve magát. Ezen elvárások kielégítésére hallhattak különböző tanácsokat, módszereket a továbbképzés résztvevői.

Természetesen az előadás során elhangzottak alapján egyértelművé vált, hogy az a pedagógus számára a differenciált oktatás jelentős plusz munkát és nagyobb energiabefektetést igényel, azonban az előadó felhívta a figyelmet arra, hogy hosszútávon így lehetséges leginkább a hatékony tudásátadás.

Az előadás végén a résztvevők különböző kompetencia teszteket kaptak, melyeket munkájuk során felhasználhatnak a gyermekek képességeinek felmérésére.

– Írta Juhász Judit

VIII. Pedagógiai kihívások a XXI. században – akkreditált szakmai konferencia

OKTATÁS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS SZOLGÁLATÁBAN

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete, a GENIUS – a tehetséges diákokért mozgalommal és a Pro Scientia Naturae Alapítvánnyal együttműködve, nyolcadik alkalommal szervezi meg a Pedagógiai kihívások a XXI. században című akkreditált szakmai konferenciát, amelynek fő témája ezúttal az oktatás a fenntartható fejlődés szolgálatában.

A fenntartható fejlődés a jövőről való gondolkodást meghatározó paradigma, amelyben a környezettel, a társadalommal és a gazdasággal kapcsolatos megfontolások egyensúlyban vannak az általános fejlődés és egy magasabb életszínvonal elérése érdekében. A konferencia célja, hogy rámutasson a fenntarthatóságra való nevelés fontosságára, illetve arra, hogyan építhető be ez az általános és középiskolai oktatásba. A témáról hazai és magyarországi előadók tartanak előadásokat, melyeket vitafórum követ.

Az egynapos akkreditált konferenciára április 1-én, szombaton kerül sor Zentán, a Dr. Berényi János Agrárinnovációs Irodában.

A konferencián való részvétel ingyenes, de előzetes regisztrációhoz kötött, melynek határideje március 15.

Regisztrálni a genius.konferencia@gmail.com címen lehet. A konferenciát a Nemzeti Kulturális Alap támogatja, főszervezője Dr. Muhi B. Béla, egyetemi tanár.

Versenyfelhívás: Kalmár László Matematikaverseny

A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat 2022/2023. tanévre is meghirdeti a TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENYT. Az idei lesz, sorrendben az ötvenkettedik verseny, mely Magyarország legrégebbi általános iskola szintű matematika versenye.

A vajdasági fordulót idén is a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete szervezi. A versenyre minden érdeklődő, matematikát szerető általános iskolás jelentkezését várjuk, 3.-tól 8. osztályig.

A verseny célja: a matematikai ismeretek terjesztése, a matematika népszerűsítése. A matematika ismeretének és alkalmazásának hangsúlyozása a társadalomban, a gazdasági életben, illetve a mindennapokban. A tanulók problémamegoldó képességének, kreativitásának összehasonlítása 3.-8. osztályos diákok körében, matematikai ismeretek mérésének lehetősége objektív eszközök segítségével. A sportszerű verseny és küzdelem népszerűsítése.

A verseny rendszere:  a verseny határon túliak számára kétfordulós, megyei (a mi esetünkben vajdasági) és magyarországi szervezésű.

Megyei/ területi forduló, Újvidéken kerül megszervezésre, természetesen az aktuális járványügyi intézkedések szerint. A pontos helyszínről később értesítjük a jelentkezőket.

A versenyre az alábbi elérhetőségeken lehet jelentkezni:
Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete, Újvidék
Kapcsolattartó: Losonc Tibor
tel: 0694030011
e-mail: losonctibor95@gmail.com

Jelentkezéskor küldjék el a versenyző diák teljes nevét, melyik osztályba jár és melyik iskolát képviseli, valamint a felkészítő tanár illetve szülő nevét és elérhetőségét.

A megyei fordulóra történő jelentkezés határideje: 2023. március 6. (hétfő)

A megyei forduló időpontja: 2023. március 17(péntek), 16:00

Amennyiben a versenyző megkülönböztetett bánásmódot igényel (pl. feladatsor nagyítása), kérjük, a jelentkezéskor jelezze.

Megyei forduló időpontjáról telefonon illetve e-mailben kaphatnak pontos információt.

A 3.-4. osztályos diákok versenyfeladatának megoldására 60 perc,

az 5.-8. osztályos diákok számára 90 perc áll rendelkezésre. Elektronikus segédeszközök és külső segítség igénybevétele a verseny egyik fordulójában sem engedélyezett.

Fontos információk a feladatok megoldásához:

  • Minden feladat 7 pontot ér.
  • Minden állítást szükséges indokolni, kivéve akkor, ha a feladat szövege azt tartalmazza, hogy “nem szükséges indoklás”.
  • Az eredmény puszta közlése (ha nem szerepel az, hogy “nem szükséges indoklás”) 1 pontot ér.

A versenyre való felkészülést a Tudományos Ismeretterjesztő Társulat folyóirataiban – Élet és Tudomány hetilap, Természet Világa havilap – megjelenő írásai és honlapjai segítik. Az előző évek versenyfeladatai és megoldásai elérhetőek a https://www.kalmarverseny.hu/ linken.

A versenyről bővebben a TIT Kalmár László Matematika verseny honlapján, olvashatnak, illetve a Pedagógusok Egyesületénél érdeklődhetnek.

Eredményes versenyzést kívánunk!

Magyar zászló és címer rajz- és esszépályázat

A Nemzetstratégiai Kutatóintézet felhívása

I. A magyar zászló és címer ünnepe

A zászló és a címer egy közösség, egy nemzet összetartozásának jelképei. Számunkra, magyar emberek számára különös jelentőséggel bírnak. Ennek legfőbb oka, hogy bár Magyarország határai nem esnek egybe a magyar nemzet határaival, a nemzet nyelvi, kulturális és történelmi hagyományainál fogva mégis egységes. Ennek az összetartozásnak – a Himnusz mellett –
a legfontosabb jelképei a magyar zászló és a nemzeti címer.

A Magyar Országgyűlés a magyar zászló és címer emléknapjául, így összetartozásunk egyik legfontosabb ünnepéül március 16-át jelölte ki.
A Nemzetstratégiai Kutatóintézet – amely küldetéséből eredően az emléknaphoz kapcsolódó ünnepségek és események szervezésében kiemelt feladatot vállal – a Kárpát-medencében, illetve a világban szétszórtan élő, valamennyi magát magyarnak valló óvodás, diák és egyetemista számára pályázatot hirdet.

II. Pályázatok témakörei

A pályázók – a Magyar zászló és címer témakör mellett – a magyar történelem és irodalom alábbi két kiemelkedő eseményének bicentenáriumára emlékezve „Isten, áldd meg a magyart!” jelmondat mentén is benyújthatják pályázataikat:

  • 200 éve, január 1-jén született a magyar irodalomtörténet, a magyar költészet egyik legkiemelkedőbb és legismertebb alakja, az 1848-49-es forradalom és szabadságharc hőse, Petőfi Sándor;
  • ugyancsak két évszázada annak, hogy 1823 januárjában Kölcsey Ferenc szatmárcsekei birtokán megírta legnagyobb hatású költeményét Hymnus, a’ Magyar nép zivataros századaiból címmel, mely később – Alaptörvényben is rögzített – nemzeti imádságunkká vált.

III. Műfajok

A pályázatok két műfajban (rajz és esszé), a rajzpályázat esetében hét, míg az esszépályázat esetében három korcsoportban kerülnek kiírásra.

1. Rajzpályázat

Korcsoportok:

  1. korcsoport: Óvoda
    2. korcsoport: Általános Iskola I-II. osztály
    3. korcsoport: Általános iskola III-IV. osztály
    4. korcsoport: Általános iskola V-VI. osztály
    5. korcsoport: Általános iskola VII-VIII. osztály
    6. korcsoport: Középiskola
    7. korcsoport: Egyetem

(Eltérő felosztású iskolarendszer esetén a kornak megfelelő csoportba sorolhatja magát a pályázó.)

Az ünnepi rajzpályázat témaköre, tárgya és kivitelezési eszköztára:

A pályázó a magyar zászlót és/vagy címert, a történelmi zászlókat, illetve a határon túli nemzetrészek zászlóit, a Himnuszt, valamint Petőfi Sándor életét és/vagy munkásságát, valamint az általa megformált irodalmi és történelmi szereplők ábrázolását a rajz, a grafika, a kollázs, illetve a festészet bármelyik (monochrom vagy színes) technikájával megjelenítheti, azt valamely egyéni hangulat, téma, emlékkép vagy történelmi eseménnyel összefüggésben ábrázolva.

A benyújtott pályamunka az 1-3. korcsoportban (Óvoda, Általános Iskola I–II. és III–IV. osztály) A4–es formátum, a 4-5. korcsoportban (Általános iskola V–VI. és VII–VIII. osztály) maximum A3–as formátum,
a 6-7. korcsoportban (Középiskola és Egyetem) pedig szabadon választott formátum lehet.

Mindegyik kategóriában a pályaművek anyaga papír, karton, farost vagy vászon lehet.

2. Esszépályázat

Korcsoportok:

  1. korcsoport: Általános iskola VII-VIII. osztály
    2. korcsoport: Középiskola
    3. korcsoport: Egyetem

(Eltérő felosztású iskolarendszer esetén a kornak megfelelő csoportba sorolhatja magát a pályázó.)

Az ünnepi esszépályázat témaköre, tárgya és kivitelezési eszköztára:

A pályázó a magyar zászlót és/vagy címert, a történelmi zászlókat, illetve a határon túli nemzetrészek zászlóit, a Himnuszt, valamint Petőfi Sándor életét és/vagy munkásságát, valamint az általa megformált irodalmi és történelmi szereplőket jelenítheti meg az esszé műfajában 4000–10000 leütésben, azt tetszése szerint, valamely egyéni hangulat, téma, emlékkép vagy történelmi eseménnyel összefüggésben írásban ábrázolva.
A pályamunka WORD és PDF formátumban digitális úton küldhető be. Kérjük, hogy a pályázó az esszét a kiírásban szereplő adatok, valamint saját e-mail elérhetőségének feltüntetése mellett küldje be!

IV. A pályamunkák beküldésének általános feltételei

Egy pályázó egy műfajban egy pályázatot nyújthat be.

A postai úton beküldött pályamű hátoldalán (attól elválaszthatatlanul) vagy – az elektronikusan elküldött pályázat esetében – az e-mail szövegében kötelező jelleggel fel kell tüntetni az alábbi adatokat:

  • a pályamű címét
  • a pályázó nevét
  • a pályázat műfaját
  • a pályázó korcsoportját
  • a pályázó elérhetőségeit (telefonszám, e-mail cím)
  • a felkészítő tanár nevét (amennyiben van)
  • a tanintézmény pontos, hivatalos megnevezését és e-mail elérhetőségét
  • a diaszpóra szervezet vagy magyar iskola pontos, hivatalos nevét és e-mail elérhetőségét.

 

A pályázatok beküldésének módja:

A rajzpályázat esetében:

  • a Kárpát-medencében élő pályázók postai úton az alábbi postacímre:

Nemzetstratégiai Kutatóintézet
1368 Budapest Pf.: 178.

vagy

Nemzetstratégiai Kutatóintézet
1054 Budapest, Nagysándor József utca 8.
,

míg

  • a diaszpórában élő pályázók scannelve, elektronikus formában a rajz@nski.gov.hu e-mail címre

küldhetik pályázataikat.

Az esszépályázatot benyújtók pályamunkáikat az alábbi e-mail címre küldhetik: essze@nski.gov.hu

A művek beérkezési határideje 2023. február 17., péntek déli 12.00 (CET).

A pályázók a pályamű beküldésével elfogadják, hogy a díjazott pályaművek kiállításának, kiadásának, bemutatásának, közzétételének jogáról, beküldött személyes adataik (felkészítő tanáruk nevének kiírásával) feltüntetése mellett, a kiíró javára lemondanak.

Hiányosan, a kért adatok feltüntetése nélkül benyújtott pályázatokat nem fogadunk el, éppúgy ahogy a határidő lejártát követően benyújtott pályázatot sem. Felkészítő tanár feltüntetése nem kötelező.

Pályaműveket nem áll módunkban visszaküldeni!

A rajzpályázat esetében felhívjuk a kedves pályázók és felkészítő tanáraik figyelmét, hogy scannelt formában – a földrajzi távolság miatt – csak
a diaszpórában
(pl. Nyugat-Európában vagy a tengerentúlon) élő magyar fiatalok pályázatait fogadjuk el! A Kárpát-medencéből – így Magyarországról, Felvidékről, Erdélyből és Székelyföldről, Kárpátaljáról, Délvidékről és Őrvidékről – érvényes pályázatot csak postai úton fogadunk el, ugyanis a díjazott rajzok kiállításra kerülnek a pályázat lezárulta után!

V. A díjazottak elismerése

A pályamunkák műfajonként és korcsoportokként kerülnek elbírálásra.
A pályázat kiírói a korcsoportok első három legjobbnak ítélt pályamunka alkotóit jutalomban részesítik. A kiírók a kiemelkedő tehetségű pályamunkákat különdíjjal is jutalmazhatják.

A díjazott pályázók felkészítő tanárai (ha a pályamű beküldésekor a leírtak szerint megjelölésre kerülnek) szintén elismerésben részesülhetnek.

Rajzpályázat:

Az 1-5 korcsoport helyezettjeinek díjazása:

  1. díj: 50 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    2. díj: 25 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    3. díj: 15 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom

A 6. korcsoport helyezettjeinek díjazása:

  1. díj: 100 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    2. díj: 50 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    3. díj: 25 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom

A 7. korcsoport helyezettjeinek díjazása:

  1. díj: 150 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    2. díj: 100 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    3. díj: 50 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom

Esszépályázat:

Az 1. korcsoport helyezettjeinek díjazása:

  1. díj: 50 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    2. díj: 25 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    3. díj: 15 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom

A 2. korcsoport helyezettjeinek díjazása:

  1. díj: 100 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    2. díj: 50 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    3. díj: 25 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom

A 3. korcsoport helyezettjeinek díjazása:

  1. díj: 150 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    2. díj: 100 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom
    3. díj: 50 000 Ft értékű tárgy- és könyvjutalom

 

VI. Védnökök és zsűritagok

A pályázat fővédnöke:
Dr. Semjén Zsolt nemzetpolitikáért, nemzetiségpolitikáért, egyházpolitikáért és egyházdiplomáciáért felelős miniszter, miniszterelnök-helyettes

A pályázat védnökei:
Dr. Maruzsa Zoltán, a Belügyminisztérium köznevelésért felelős államtitkára
Németh Szilárd kormánybiztos
Szász Jenő, a Nemzetstratégiai Kutatóintézet elnöke

A pályázat mindenkori és tiszteletbeli védnöke:
Wittner Mária ’56-os szabadságharcos

A rajzpályázat zsűrije:

A zsűri elnöke:
L. Simon László, a Magyar Nemzeti Múzeum főigazgatója

A zsűri tagjai:
Erfán Ferenc Boksay József-díjjal és Erdélyi Béla-díjjal kitüntetett kárpátaljai festőművész, a Boksay József Kárpátaljai Megyei Szépművészeti Múzeum igazgatója, a Magyar Művészeti Akadémia rendes tagja;
Rényi Krisztina Ferenczy Noémi-díjas, IBBY-díjas, a párizsi „Oktogon” grafikai nagydíjjal kitüntetett grafikusművész;
Molnár János, a Magyar Kultúra Alapítvány és a Jászok Egyesületének Nívódíjával kitüntetett festőművész, grafikusművész;
Tóth Norbert, a Nemzetstratégiai Kutatóintézet főtanácsosa, kurátor;

A zsűri mindenkori és tiszteletbeli elnöke:
Jankovics Marcell Kossuth-díjas, Leonardo da Vinci-díjas, a Magyar Érdemrend középkereszt a csillaggal kitüntetett grafikusművész, filmrendező, Magyarország Érdemes Művésze, a Nemzet Művésze.

Az esszépályázat zsűrije:

A zsűri elnöke:
Takaró Mihály Magyar Örökség Díjas, Erdélyi Magyar Örökség Díjas, a Magyar Érdemrend Lovagkeresztjével és József Attila-díjjal kitüntetett író, irodalom-történész, tanár.

A zsűri tagja továbbá:
Dr. Sebők Melinda MTA Kutatói Pályadíjas, Bonis Bona-díjas irodalom-történész, tanár, a Károli Gáspár Református Egyetem Modern Magyar Irodalomtudományi Tanszékének egyetemi docense.

VII. Egyéb tudnivalók:

A díjazottak névsorát a Nemzetstratégiai Kutatóintézet a honlapján (www.nski.hu) teszi közzé legkésőbb március 16-án, a magyar zászló és címer emléknapján. A díjazottak a díjak átadásának részleteiről külön tájékoztatást is kapnak majd. A pályázattal kapcsolatos esetleges egyéb információk a rajz@nski.gov.hu, illetve az essze@nski.gov.hu e-mail címen, valamint a
+36 1 896 7547-es telefonszámon kérhetőek.

Kárpát-medencei Fenntarthatósági Témahét

A PontVelem Nonprofit Kft. felhívása

Idén tavasszal immár 8. alkalommal kerül megrendezésre a Kárpát-medencei Fenntarthatósági Témahét. Nagy örömünkre szolgál, hogy már a negyedik éve, hogy a programsorozat a határon túli magyar iskolákat, tanárokat és diákokat is eléri.

A 2023-as Fenntarthatósági Témahét programsorozatot a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkársága hirdeti meg, idén április 24-28. között kerül megrendezésre. Fővédnöke Áder János volt köztársasági elnök, kiemelt támogatója a Kék Bolygó Alapítvány. A programot számos minisztérium, szakmai szervezet, egyetem és nagyvállalat támogatja.

A Fenntarthatósági Témahéten évente közel 1800 iskola 400 ezer diákja vesz részt a Kárpát-medence minden pontjáról. A maga nemében a legnagyobb szervezett fenntarthatósági szemléletformálási programsorozat általános és középiskolás diákoknak és tanáraiknak. A fenntarthatóság komplex világából minden évben 3+1 témát jár körbe a Fenntarthatósági Témahét. Idén a környezeti-gazdasági-társadalmi fenntarthatóság kérdéskörét, összefüggéseit bemutatva a biodiverzitás, az energia és a fenntartható értékek, illetve a hulladék, mint állandó téma kerül kidolgozásra.

A határon túli iskolák elérésében, mozgósításában hatalmas szerepe van a KMOT-nak, nagyon köszönjük az eddigi támogatást. Kérjük tájékoztassák az iskolákat az alábbi lehetőségekről.

Pedagógusképzések

Lesznek online és jelenléti képzéseink. Az online képzések időpontjairól a Témahét honlapján lesz fent rövidesen részletes információ. A jelenléti képzéseket a 2022. évhez hasonlóan szervezzük (a várható iskolai regisztrációs számok alapján): 2023. márciusban 3 pedagógusképzés lesz, kettő Erdélyben, egy a Felvidéken. A képzések célja a Fenntarthatósági Témahét szakmai anyagainak megismertetése a Témahétre regisztrált iskolák pedagógusaival, alkalmanként maximum 30 fő részére. A képzések megtartására pályázat keretében most olyan határon túli pedagógusok jelentkezését várjuk, akik elkötelezettek a fenntarthatóság, illetve a környezeti nevelés iskolai keretek közötti elterjesztésében. A jelentkezés határideje: 2023. január 27. (péntek) 15.00 részletek: https://www.fenntarthatosagi.temahet.hu/kepzesek.

Zöldülő szülőföld középiskolai csapatverseny

A versenyen határon belüli és határon túli magyar ajkú, középiskolás (9-12. osztályos) diákok indulhatnak 3 fős csapatokban. Az egyik 3 fős csapatnak a határon belül, a másik 3 fős csapatnak a határon túl kell megalakulnia, a kapcsolatfelvétel után a két csapat együtt versenyez. A csapatok feladata, hogy szülőföldjükön (lakhelyükön) felmérjék és megismerjék az épített, a természeti és a társadalmi környezet értékeit és az azokat fenyegető veszélyeket, valamint a veszélyekre megoldást találjanak. A verseny két részből áll, amelyek 2023. májusban és szeptemberben kerülnek megszervezésre. Részletek rövidesen a Témahét honlapján.

ZöldOkos Kupa általános iskolai csapatverseny

A ZöldOkos Kupa évente megrendezésre kerülő, felső tagozatos diákoknak szóló fenntarthatósági tudásverseny, amely 2 korosztályban indul: a Magonc az 5-6 évfolyamos diákoknak, a Palánta a 7-8. évfolyamos diákok számára szól. A versenyeken határon túli 3 fős csapatok is indulhatnak. A Palánta korosztály versenye Kárpát-medencei kiterjesztésű online fordulókból és személyes megmérettetésből áll, 2023. januártól májusig tart. A Magonc korosztály iskolán belül tudja megmérettetni magát és a verseny 2023. március és április között zajlik. További információ: https://www.zoldokoskupa.hu/

Még egyszer, nagyon köszönjük a KMOT partnerségét és támogatását, amit a Kárpát-medencei Fenntarthatósági Témahét lebonyolításában nyújt és nagyon bízunk benne, hogy ez az együttműködés idén is tovább tud folytatódni. 

Program:

Magyar Pszichológiai Szemle különszámának bemutatója

Meghívó

A Magyar Pszichológiai Szemle főszerkesztője Dr. Fülöp Márta és a Tehetség című különszám vendégszerkesztője, Dr. Révész György (a Pécsi Tudományegyetem címzetes egyetemi tanára) szeretettel meghívja a különszám ONLINE bemutatójára, amely a tehetség fogalmával, eredetével, méréseivel, típusaival foglalkozik, valamint bemutatja a tehetségazonosítás, tehetséggondozás és tehetségmenedzsment aktuális kérdésköreit. A bemutató során a tehetség és különböző tudományterületek legújabb kapcsolódási pontjairól kapnak érdekes összefoglalókat és hallhatnak néhány újabb kutatásról.

Időpont: 2023. január 24, 17.30- 19.00

Zoom link: https://us06web.zoom.us/j/82610700967?pwd=VjNCRUVZRVd6UldUS0xHZ3ZqWlduUT09

Meeting ID: 826 1070 0967
Passcode: 576359

A programot kifejezetten ajánljuk tehetséggondozással foglalkozó pszichológusoknak és pedagógusoknak, társszakmák érdeklődő szakembereinek.

Program

Az ülést megnyitja: Prof. Fülöp Márta, a Magyar Pszichológiai Szemle főszerkesztője

Az ülés moderátora: Dr. Révész György, a Pécsi Tudományegyetem címzetes egyetemi tanára

Prof. Czigler István (ELKH-TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet): Tehetség és idegtudomány

Prof. Bereczkei Tamás (PTE, Általános- és Evolúciós Pszichológiai Tanszék): A tehetség eredete

Dr. Jávor Rebeka (PTE, Közösségi és Szociális Tanulmányok Tanszék;) – Dr. habil. Révész György (PTE,  Általános- és Evolúciós Pszichológiai Tanszék): A tehetség változó koncepciói

Dr. habil. Fodor Szilvia (ELTE PPK, Tanácsadás- és Iskolapszichológiai Tanszék): A Magyar Templeton Program beválogatási módszerei

Dr. Olajos Tímea (DE, Pedagógiai Pszichológiai Tanszék): Adaptív és maladaptív perfekcionizmus

Klajkó Dóra, (PTE Pszichológiai Doktori Iskola: PhD hallgató, szervezetpszichológus): Munkahelyi tehetségmenedzsment

Dr. Balogh László, a Magyar Tehetséggondozó Társság elnöke: A hazai tehetséggondozás programjai

Dr. Győri Gordon János (ELTE PPK, Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Intézet): Globális tendenciák a tehetségnevelésben

Szabad kérdések, diszkusszió

Gion Nándor olvasási verseny középiskolások számára 2022/23

A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete a középiskolás korosztálynak meghirdeti a Gion Nándor olvasási versenyt középiskolások számára.
A verseny célja: a diákok olvasásra való ösztönzése, és a tanulók szövegértő olvasásának fejlesztése. Mivel a versenyzők a csapat eredményéért küzdenek, a versenynek közösségépítő szerepe van. Célja továbbá az olyan tanulókat is sikerélményhez juttatni, akik szeretik az irodalmat, és szívesen olvasnak, de pl. nyelvi versenyen vagy fogalmazási pályázaton, szavalóversenyeken stb. nem vesznek részt.
A verseny menete: A verseny résztvevői 3 fős csapatokat alakítanak. A csapat tagjai megbeszélik, hogy ki melyik könyvet olvassa el az adott listán szereplő könyvek közül. Egy-egy tanulónak legkevesebb két művet el kell olvasnia, de minél többet olvas el, annál eredményesebb lehet a csapat. A döntőben a csapat az 5 irodalmi műből kapja a teszteket, ill. a feladatlapokat aszerint, hogy melyik címet melyik versenylap-típusra húzza ki a sorsoláskor. 2 könyvről tesztet kapnak és 3 olvasmányból feladatlapot. A csapatok egyforma kérdéseket tartalmazó feladatlapon dolgoznak, és a versenyzők egy-egy csapaton belül közösen oldják meg a feladatokat, és lehetőségük lesz a csapatmunkára.

A verseny lebonyolításához szükséges a magyartanárok (könyvtárosok) közreműködése. A könyvek beszerzése kapcsán a lentebb feltüntetett e-mailen érdeklődjenek. Minden könyvhöz hozzá tudnak jutni Vajdaságban a versenyzők!

Minden középiskola legfeljebb két csapatot indíthat. Amennyiben nagyobb az érdeklődés, kérjük, a szervezőkkel vegyék fel a kapcsolatot!

A verseny 2023. március 10-én lesz Újvidéken az Apáczai Diákotthonban (VMPE, 21000 Újvidék, Bogdan Šuput utca 16).

A legjobbak értékes könyvjutalomban részesülnek és jogot nyernek az Irodalmi és Művészeti Élménytáborunkban való részvételre, melyet a nyári szünidőben, 2023. júliusában szervezünk Újvidéken.
Az olvasandó művek listája

Elsősök és másodikosok csoportja

  1. Rejtő Jenő: A 14 karátos autó
  2. Hiro Arikawa: Az utazó macska krónikája
  3. Gion Nándor: A virágos katona
  4. Gerog B. Marwell: Világok útvesztője
  5. Nagy Abonyi Árpád: Hermész tenyerén

Harmadikosok és negyedikesek

  1. Vladimir Kecmanović: Az ágyú forró volt
  2. Tóth Krisztina: Akvárium
  3. Mathias Énard: Mesélj nekik csatákról, királyokról és elefántokról
  4. Murakami Haruki: Kafka a tengerparton
  5. Borbély Szilárd: Nincstelenek

 

Jelentkezési határidő: 2023. március 3.  péntek

A verseny időpontja 2023. március 10.  péntek – Újvidék – Apáczai Diákotthon Fiúkollégium

Jelentkezni lehet a következő címen: 
VMPE, 21000 Újvidék, Bogdan Šuput utca 16.

e-mail: olvasasigionnandor@gmail.com

Partnerségi megállapodás a Környezet– és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségével

Partnerségi megállapodást írt alá a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete a magyarországi Környezet– és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségével.

Az egyezmény a lényege a széles körű szemléletformálás, illetve a pedagógusok ösztönzése szülőföldjükön. A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesületének elnöke, Lukács Gabriella elmondta, ez a program egy úgynevezett ernyőszervezetként működik, amely magába foglalja a Kárpát-medence pedagógusszervezeteit, -egyesületeit. Hozzátette, hogy a megállapodás eredményeként a jövőben a fiataloknak több versenyt, a pedagógusoknak pedig továbbképzéseket szerveznek.

„A versenyeinket a gyerekektől kezdjük. Harmadikos-negyedikesektől egészen a felső korosztályon keresztül a középiskolásokig. Ezt is az ő közreműködésükkel, a környezetvédelmi versenyeinkkel, a Kis Fürkész, a Körmendi, majd a Kovács Sztrikó versenyen keresztül tudjuk fejleszteni. A pedagógusainkat különböző továbbképzésekre várjuk szeretettel. Amikre el is jönnek, mert tudhatjuk azt, hogy a pedagógusok is holtig tanulnak.”

– Írta a Pannon TV

Beszámoló: V. Vállalkozz okosan! diákverseny

2022 december 17-én, ötödik alkalommal lett megszervezve a Vállalkozz okosan! diákverseny az általános iskolás tanulók számára gazdasági-vállalkozói témakörben.

A verseny célja, hogy a felnövekvő generáció tagjai mielőbb elsajátítsák az alapvető gazdasági, vállalkozói, pénzügyi ismereteket annak érdekében, hogy felnőttként jobban eligazodjanak az üzleti világában, tudatos döntéseket hozzanak, és esetleg vállalkozóként érvényesüljenek. A verseny hozzájárul a tanulók gazdasági ismereteinek bővítéséhez, a csapatszellem erősítéséhez, a kreativitás és az innovációs készség fejlesztéséhez.

A verseny általános iskolás diákoknak volt meghirdetve (5-8 osztály). A diákok csapatban dolgoztak mentor segítségével. A csapatok 2-4 főből álltak. Minden csapatnak egy üzleti tervet kellett elkészíteni, melyben bemutatták ötletüket, képzeletbeli vállalkozásukat. Az idei versenyre egy közlekedési eszközöket gyártó vagy közlekedési szolgáltatásokat nyújtó vállalat üzleti tervét kellett elkészíteni.

A verseny helyszíne a Dr. Berényi János Agrárinnovációs Iroda volt, Zentán. Támogató a magyarországi Emberi Erőforrások Minisztériuma, szervező a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete, a Pro Scientia Naturae Alapítvánnyal együttműködve.

Az idei versenyre 10 csapat jelentkezett Vajdaság különböző iskoláiból. A zsűri tagjai, Dr. Kulcsár Sarolta, a Pro Scientia Naturae Alapítvány programkordinátora, vállalkozó, és Dr. Muhi. B. Béla, egyetemi tanár, a verseny főszervezője voltak.

Az eredmények a következők lettek:

1. díj
Denkovics Máté, Túri Tamás, Toldi Levente
Thurzó Lajos Általános Iskola, Zenta
Felkészítő tanár: Csizmadia H. Tímea

2. díj
Balázs Dániel, Berényi Barbara, Milankovic Bence, Szikora Máté 
Đuro Salaj Általános Iskola, Szabadka
Felkészítő tanár: Ostojić Melitta

3. díj
Bárány Petra, Bátori Flórián, Lázár Enikő, Kisutcai Ivett
Petőfi Sándor Általános Iskola, Óbecse
Felkészítő tanár: Lázár László

és

Bozsir Diana, Albert Anett, Kisutcai Dorina
Samu Mihály Általános Iskola, Óbecse
Felkészítő tanár: Surányi Roland

 

Különdíj
Váradi Dorotea, Vörös Dorina, Vörös Viktor
Október 10. Általános Iskola, Szabadka
Felkészítő tanár: Bíró Zoltán

– Írta: Dr. Muhi B. Béla,
szervező

Fényképezte: Dr. Muhi B. Béla és Kabács Szilvia

Beszámoló: Suliszínház Fesztivál elődöntő, kispiac 2022/2023

Ragyogó napsütésben, áradó jókedvvel és lelkesedéssel zajlott le december 20-án Kispiacon, a horgosi Kárász Karolina Általános iskola Móricz Zsigmond tagintézetének tágas, barátságos tornatermében, a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete szervezésében, a XXIII. Vajdasági Suliszínház Fesztivál első idei elődöntője.

Az elődöntőn hat gyermekszínjátszó együttes vett részt: két kispiaci (a horgosi Kárász Karolina Általános Iskola Móricz Zsigmond tagintézete), valamint egy-egy horgosi, martonosi, oromhegyesi és csókai.

Már megérkezésünkkor nagy volt a sürgés-forgás: a díszletek becipelése és a jelmezek sebtében való felöltése. Az utolsó eligazítások és megbeszélések.

Ez az elődöntő több meglepetéssel is szolgált: két együttes is a papírszínházat népszerűsítette. A kispiaciak Tilinkó Judit tanítónő és Kávai Bózsó Ildikó tanárnő felkészítésében a Mire jó egy lyukas zacskó? című előadással mutatkoztak be, amelyben eljátszadoztak az ötlettel, hogy mi mindenre használható fel egy lyukas műanyag zacskó, amelyből kihullanak ugyan az almák, de sok kaland és alkalmi felhasználás után a csíkos zacskó szélzsákká „avanzsál”, s azontúl mindig megmutatja, merről fúj a szél. Mindezt papírbábuk ügyes mozgatásával tette különlegessé az égszínkék mackóruhában feszítő talpraesett, vidám kis csoport. A másik, papírszínházzal kedveskedő együttes a martonosi csapat volt, amely Farkas Edina tanárnő felkészítésében Marék Veronika: Az öt testvér című tréfás jelenetével szórakoztatta a közönséget. A titokzatos mélyből fel-felbukkanva, énekelgetve hol virágokat öntöztek, hogy egy vad oroszlánt kergettek el. A bírálóbizottság: Lukács Gabriella, a VMPE elnöknője, Takarics Róbert fő szervező, író és Jódal Rózsa író, a zsűri elnöke úgy határozott, hogy mindkét együttes jutalma a csókai papírszínház-műhely továbbképzésén való részvétel lesz. A másik kellemes meglepetés az együttesek egyre szembetűnőbben jobb kiejtése, mondatformálása volt.

Az oromhegyesiek, Bicskei Angéla tanárnő felkészítésében, A király kenyere című népmese feldolgozással léptek színre. Sok ötlettel és maró gúnnyal mutatták be, hogy egymással összejátszva hogyan fosztja ki minden javából a király „őfelségét” a főkamarás, az udvarmester és a kukta, hogy végül már csak száraz kenyérre futja szegény fejének. A jószívű kukta végül elárulja neki, sőt látványosan be is mutatja, hogyan folyik el a sok kézen-közön átmenve a liszt, hogy végül szőrén-szálán eltűnjön. Őket sokszínű, leleményes jelmezeikért jutalmazták.

A csókai Jovan Popović Általános Iskola tanulói Kovács Móni tanárnő felkészítésében a Franciaországban jártam című tréfás jelenetben egy elképzelt külföldi utazás viszontagságait érzékeltették ideges térképböngészéssel, humoros megoldású „autóvezetéssel”, amelynek során az autóvezetést csak egy „szakszerűen forgatott” autó-kormánykerék jelképezi, és sok-sok francia dallal.

A kispiaciak Ózsvár Edit tanárnő felkészítésében még egy jelenettel szerepeltek. A kis gömböc című, mindannyiunk által szeretett népmesét, amelynek fülbemászó zenéjét, felkérésre, Bakos Árpád szerezte (!) mutatták be sok-sok leleménnyel. A gömböcöt egy jókora homokszínű lenvászon képviselte, amely időről időre, félelmetes morgások közepette, egyenként kapta be a talpig feketébe öltözött legényeket és a szürke mintás, hosszú szoknyában vidáman dallikázva ide-oda táncolgató eladó lányokat, hogy végül kirepesztve kénytelen legyen megválni tőlük. Őket ötletes koreográfiájukért jutalmazták.

A pálmát a horgosi Kárász Karolina Általános Iskola hetedik-nyolcadikosainak csoportja vitte el, akik Harmath Hajnalka tanárnő mesteri rendezésében a Kőmíves Kelemenné című míves, mélyértelmű erdélyi balladáját mutatták be sok érzéssel, koreográfiai és rendezői ötlettel, bravúrral és ízes, gyönyörű nyelvezettel. Számos csoport résztvevőin volt érezhető a sokéves, gondos nyelvi odafigyelés és foglalkozás, de mindez legjobban a Kőmíves Kelemenné előadásában jutott érvényre. Mint az elődöntő legjobb előadása, és a legszebben beszélő együttes, ők jutottak tovább a tavaszra megrendezendő, úgynevezett Gálára, három szereplőjüket – Folberth Juliannát (Kőmíves Kelemenné), Horváth Bernadettet (Kőmíves Kelemen) és Kovács Gyólai Szofiát (Gyerek) pedig szép, kifejező beszédjükért és kifejező színészi játékukért külön megjutalmazták.

A kispiaci elődöntő értékét nagyban növeli, hogy a fellépők között általában is sok volt a szépen beszélő és játékos beleérzéssel, átéléssel alakító gyermekszínész. Így az említett három tanulón kívül díszoklevélben részesült még a csókai Gulyás Emma, valamint a kispiaci Kávai Kata és Varga Márk.

Beszámoló: Gion Nándor Olvasási Verseny általános iskolásoknak

13. alkalommal szervezte meg a Gion Nándor Olvasási Versenyt a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete. A magyar kormány által támogatott eseménynek az újvidéki Nikola Tesla Általános Iskola adott otthont.

A Gion Nándor Olvasási Verseny célja, hogy a gyerekeknek fejlődjön az olvasási és kifejezőkészsége. 56 csapat 160 résztvevőjével az idei megmérettetés volt a legtömegesebb.

Lukács Gabriella elnök, Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete:
A gyereknek egy fantázia, egy önálló kép alakul ki, és egy olyan világba cseppen be, ami nagyon fontos a mai világban, hogy átképezzük magunkat, vagyis egy másik irányban gondolkodjunk.

Négy kötelező olvasmányt kellett a résztvevőknek elolvasniuk. A szervezők a kortárs irodalomra helyezték a hangsúlyt.

Habram Judit szervező:
Itt most nem a klasszikus irodalom és a kortárs irodalom közt van, hogy melyik a jobb, melyik a szebb, hanem azt gondolom, hogy a kortárs irodalomhoz van a gyerekeknek kulcsuk, amit meg tudnak érteni, amiben ők saját magukat is el tudják képzelni.

A diákok felkészítésében tanáraik is szerepet vállaltak.

Ferencz Nacsa Xénia magyartanár:
Elolvasták ezeket az olvasmányokat, és ezekből vezettek olvasónaplót, illetve egymást kérdezgették az elolvasott szövegekkel kapcsolatban, és ilyen módon próbálták minél részletesebben feldolgozni az adott szövegeket.

Az általános iskolák felsős osztályainak diákjai különböző témájú, a korosztályuknak megfelelő érzelem- és hangulatvilágot tükröző regényeket dolgozhattak fel.

Halász Kata:
Én most a versenyre a Matilda című könyvet olvastam el, ami elég hosszú, de nagyon tetszett, mert számomra érdekes dolgok voltak benne.

Pressburger Írisz:
Nekem a Cseresznyeliget titka tetszett a legjobban, mert nagyon érdekes.

Kovács Réka:
Kiskorom óta olvasok, és kimondottan sci-fi, fantasy olvasó vagyok. Nagyon sok olyan könyvet akarok még elolvasni, ami ezzel kapcsolatos.

A versenyen részt vevő tanulók könyvjutalomban részesültek, a legsikeresebb csapatok pedig eljuthatnak a zánkai Nyári Élménytáborba vagy a Gion Nándor Olvasási Táborba.

– Fényképezte Ótos András,
a Magyar Szó munkatársa

A verseny nyertesei

Csonoplyai Mikulás váró műsor – beszámoló

December 4-én újra megrendezésre került Csonoplyán a Mikulás váró ünnepi délután. Csonoplya azon ritka települések egyike Nyugat-Bácskában, ahol immáron három  évtizede folyamatosan megvan szervezve a Mikulás váró műsor. A műsort minden évben a VMPE által vezetett anyanyelvápoló csoport készíti, ahol ebben az évben 25 gyermek lépett színpadra. A műsort megelőzte a faluban való kocsikázás a Mikulással, amit a helyi Arany János Kultúregyesület szervezett. A 45 perces műsor igen gazdag volt versekben, dalokban, jelenetekben, táncokkal fűszerezve. A szép számú közönség tapssal jutalmazta a szereplőket. A fellépő gyermekeket megajándékozta a VMPE, és ugyanakkor a szülők által befizetett csomagok kerültek kiosztásra, amiből volt 63. Igazán mondhatom, hogy a szülők értékelik munkámat, és bizalommal fordulnak hozzám és támogatják ezt a nagy múltú rendezvényt. Miközben fejlesztjük anyanyelvünket és őrizzük hagyományainkat, bízva, hogy ezek a gyerekek is továbbadják gyermekeiknek ezen szép szokásainkat, és nem felejtik el a magyar nyelv szépségét. 

– Írta: Krizsán Valéria,
csonoplyai anyanyelvápoló

Lezajlott az Implom József Középskolai Helyesírási Verseny vajdasági fordulója

Sikeresen lezajlott a 2022/2023-as tanévre meghirdetett Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny vajdasági elődöntője. A tanulók 3 helyszínen, Szabadkán, Zentán és Újvidéken mérhették össze tudásukat. Szabadkán a Svetozar Marković Gimnázium adott otthon a rendezvénynek, Zentán a Thurzó Lajos  Művelődési-Oktatási Központ szervezésében a Bolyai TGK-ban zajlott a program, míg Újvidékének a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesületének központjában, az Apáczai Diákotthonban versenyeztek a résztvevők. Idén Vajdaságból összesen 27 középiskolás versenyző jelentkezett.  

 Az idei verseny rendhagyó módon nem tartalmazott tollbamondást, hanem egy újszerű, hangsúlyra fókuszált feladattípussal ismerkedhettek meg a gyerekek. Minden feladat kitöltése az Erkel Ferenc Gimnázium Moodle oldalán történt. A feladatok  ellenőrzését idén egységesen a gyulai szervezők végzik majd. Az országos dontőn, 2022 februárjában a tartomány legjobbjai képviselhetik majd Vajdaságot.   

A verseny helyi megbízott szervezője a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete, támogatója pedig a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkársága.